隨著人們經(jīng)濟(jì)生活水平不斷提高，“樂器之王'”----鋼琴也走人了尋常百姓家。但是，由于教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，許多琴童對(duì)它望而生畏，很多琴童在還沒有感受到演奏鋼琴的樂趣時(shí)就已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)了。究其原因，我認(rèn)為其主因是過于重視技巧訓(xùn)練而忽視了感受能力的培養(yǎng)。
   
    音樂本身是美的，聽音樂是享受美，演奏音樂是創(chuàng)造美。美的音樂帶給人們的是美的享受，聆聽大師的作品就是與大師進(jìn)行穿越時(shí)空的對(duì)話，是難得的心靈享受。而技巧則是表現(xiàn)音樂的一種手段，有了它，可以使音樂錦上添花；有了它，可以使音樂錦上添花。音樂是靈魂、是血肉，而技巧是軀體上的衣服與裝飾。如果一味追求技巧而不注重音樂本身，那便是本末倒置，技巧離開了音樂便毫無意義。
    
    那么，現(xiàn)如今為什么會(huì)產(chǎn)生這種重技巧而輕音樂的現(xiàn)象呢?我認(rèn)為有兩方面的原因，一個(gè)是老師的原因，另一個(gè)是家長(zhǎng)的原因。因?yàn)閭€(gè)別老師太看重技巧了，認(rèn)為沒有技巧就不能表現(xiàn)出音樂的內(nèi)涵，甚至有的老師在教學(xué)中只給學(xué)生彈大量的練習(xí)曲，只在考試或考級(jí)時(shí)才彈樂曲，并且告訴學(xué)生"練好練習(xí)曲才是根本”。練習(xí)曲是以單一的技巧訓(xùn)練為主，而技巧訓(xùn)練往往依靠大量的重復(fù)練習(xí)，非常枯燥乏味，許多孩子就是在這個(gè)階段產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。還有些家長(zhǎng)將學(xué)習(xí)音樂當(dāng)作生存能力的訓(xùn)練，一定要讓自己的孩子出人頭地，盲目拔高，讓孩子小小年紀(jì)就承受過大的壓力，從而使孩子產(chǎn)生厭煩情緒。

    無論何種原因，都是忽略了一個(gè)事實(shí)，那就是沒有美的感受怎能表現(xiàn)出美的音樂呢？這樣做的一個(gè)突出后果就是：琴童在學(xué)琴時(shí)沒有得到音樂感受能力的培養(yǎng)，當(dāng)彈到一定程度時(shí)，尤其是高級(jí)階段，將無法把樂曲應(yīng)有的內(nèi)涵表達(dá)出來，因而很難提高，最終只能在原地做炫技性徘徊或放棄，使多年的辛苦付之東流。
    
    其實(shí)，多數(shù)人學(xué)習(xí)音樂或演奏鋼琴，不是要成為專業(yè)演員獲演奏家而是要提高自身對(duì)音樂的感受能力，豐富自己的業(yè)余生活。既然如此，我們何不放松下來，把對(duì)孩子技術(shù)訓(xùn)練的要求轉(zhuǎn)化到對(duì)音樂感受能力的培養(yǎng)上來呢，讓孩子學(xué)會(huì)聽音樂，學(xué)會(huì)想象音樂的畫面，學(xué)會(huì)感知音樂的色彩，讓孩子在大量的中外名曲中，遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生在潛移默化中受到音樂的熏陶，感受到美的旋律，不知不覺中掌握音樂的表達(dá)方式，最終真正地理解音樂、演奏音樂。