序 
    寒陽是我的老同學。回想1977年"文革”后第一次恢復高考那令人難忘的年代，我和寒陽都考人中央音樂學院深造，成為同窗好友。當年的大學生如饑似渴、奮發學習的精神，已經成為這一代人的獨特標志，重重地寫入了歷史的畫卷之中。因為我和寒陽身在不同的系，平時見面并不多，但他刻苦努力的傳聞，卻常常傳人我的耳中。我的老家也在南方，因此，對于同是南方人的寒陽，當年對北方生活所經受的苦澀感同身受。正如他在書中所描述的那樣："把白菜就饅頭當作是維持生命的藥物吞下去，才得以堅持下來的?！碑厴I后我倆都留院任教，交流的機會多了一些，但總是見他整天忙忙碌碌的。在我的印象中，寒陽并不是一個靠小聰明處事的人，他十分勤奮、做事執著。當他認定要做一件事的時候，會默默地將全部身心投入其中，不達到目的決不罷休，這可能就是他取得眾多成績的原因所在。我常在同事當中夸獎說這是"寒陽精神”。在2003年"非典”剛過的8月份，寒陽拿著他才"出爐”的《二胡情緣》給我看，并請我為之寫一個序。開始我并沒有十分看重他的這本洋洋十幾萬字的自傳小說，但當我閱讀了一部分以后，就被他那生動的故事、真摯的情感和那流暢的文筆所深深地吸引了。讀著讀著，我好像又回到了過去那令人回味的童年、少年和青年時代，和書中的人物共呼吸、同命運。為此，我毫不猶豫地答應他一定要為這本書寫一個序，也作為對那個特殊時代的一種回憶和紀念。 
    一個音樂家的成長是艱難的，他往往需要付出很多的辛勞，才能取得成績。在學習音樂的人數大幅度增長的今天，確實有一部分學生正處于盲目的和不自信的狀態。我想，他們需要更多地了解杰出音樂家的成長經歷，體會他們在前進道路上遇到的種種艱難困苦，以及他們為音樂事業刻苦奮斗的精神。這樣能使學生們增強自信心和奮進意識，樹立起正確的世界觀與人生觀，對于他們而言將可能是受益終生的。因此，我建議有成就、有建樹的教授和演奏家們，都把自己的故事寫出來，告訴年輕的一代，這對學生來說將是最好的德育教育。這也是我為本書寫序的緣由。 
    我們從本書中看到了一個普通的工人子弟，怎樣成長為一位知名的二胡演奏家和教育家的過程。我衷心祝愿寒陽能再接再勵，在二胡教學、演奏和音樂藝術的學術研究方面更上一層樓，為我國的民族音樂事業做出更大的貢獻。也深切希望年輕一代的音樂學子能從這本書中感悟到人生的真諦，真正能從"寒陽精神”中汲取養料。 
2005年12月10日