這是國內(nèi)第一部系統(tǒng)的、全方位的管樂實(shí)用教程大系，涵蓋管樂團(tuán)十一個(gè)聲部及合奏訓(xùn)練。其后相繼推出的合奏、重奏編創(chuàng)曲集，將豐富合奏、重奏各種類型的演奏曲目。編者的寫作思想是：融合當(dāng)代國際管樂教學(xué)理念，從我國管樂教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，怎么教就怎么寫，一般不作理論的辨析與論述。突出直觀性和可操作性。文字?jǐn)⑹龊途毩?xí)譜例力求簡明準(zhǔn)確，不留盲點(diǎn)。配以聲像教學(xué)資料，使這套書達(dá)到可自學(xué)的教學(xué)效果。
本書采用了課本式的寫作模式，把需要同步進(jìn)行的《基礎(chǔ)練習(xí)》、《練習(xí)曲》、旋律性較強(qiáng)的《樂曲》、《重奏曲》和精要的《課后作業(yè)》等，科學(xué)有序地安排在每一課的內(nèi)容里，猶如一套完整的“營養(yǎng)配餐”，加之三套不同階段適用的《每日練習(xí)》。我們?yōu)閷W(xué)生演奏技能和音樂能力提高的各個(gè)階段提供了必要的、相對系統(tǒng)的、全面均衡的訓(xùn)練材料。從而最大限度地克服了由于資料缺乏等因素所造成的教學(xué)規(guī)范方面的問題。
《合奏課》的訓(xùn)練內(nèi)容是從各聲部第十三課后展開的，單聲部每兩課插入一課后奏課內(nèi)容。并提供了合奏教程的分譜，為合奏課的展示提供了極大的方便。
從橫向看，演奏能力、調(diào)序、音型進(jìn)度的協(xié)調(diào)同步，從結(jié)構(gòu)安排上解決了個(gè)人演奏程度與合奏訓(xùn)練程度的一致性問題。這既保證了合奏訓(xùn)練內(nèi)容的順利展開，又可以使合奏課的訓(xùn)練對個(gè)人單技練習(xí)起到及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充的作用。